Cours JAPONAIS à Metz
Réunion de rentrée
Samedi 18 septembre 2021 (14h)
- pour intégrer le cursus il faut passer un test (sauf débutants):
- Débutant : Vendredi 17h30
- Débutant : Samedi 9h30
- Niveau 2 : Mardi 18h30
- Niveau 3 : Samedi 13h30
- Niveau 4 : Samedi 11h
- Perfectionnement : Vendredi 19h
Voir les horaires à Thionville
F.A.Q :- si vous ne pouvez pas venir à la réunion (facultative), donnez vos préférences d'horaires, une fois votre niveau connu.
- les groupes trop remplis peuvent être dédoublés
- les élèves des classes trop peu remplies sont placés à d'autres horaires
Formez vous en toute liberté avec le CPF
- Faites une demande de CPF en ligne
- Financement de 20 à 120 heures avec certification reconnue (TOEIC, FLEX allemand-italien-espagnol-japonais-russe)
- Prise en charge pour les salariés
- dans le cadre du CPF ou plan de formation
- Possibilité de cours particuliers.
- langue générale et professionnelle
- sans accord de votre employeur (hors temps de travail)
- grâce aux budget de formation accumulé dans votre CPF
- possibilité de réaliser des formations certifiantes en langues
- Vous effectuez toutes les démarches rapidement par internet
Etapes d'Inscription 2021/2022
1) Passez le test (sauf débutants) :
- Non débutants : cliquer ici pour demander le test vous recevrez votre niveau par email quelques jours après
- Débutants : cliquer ici pour comptabiliser votre demande
- Anciens élèves : test facultatif, réservez directement une place
2) Réservez une place :
- Faites la Pré-inscription par internet (lien reçu par email) ou/et participez à la réunion de rentrée
- en cas d'annulation, procédez avec le même lien
3) Inscrivez-vous :
- lors des réunions (participation libre et facultative, présentation, organisation des groupes et inscriptions)
- ou par courrier normal: fiche d'inscription et chèques
- les personnes en CPF n'ont rien à payer
Cours de Japonais en groupe
- PUBLIC : personnes désirant s'initier ou se perfectionner dans un cadre personnel ou professionnel (CPF ou Plan)
- DUREE :
- PRE-REQUIS et OBJECTIFS :
- METHODE :
- CERTIFICATION :
- Remarque : Possibilité d'ajouter le cours conversation au cours de niveau et participer à 2 cours par semaine à partir du niveau B1
| Comprendre | Ecouter | Je peux comprendre des mots familiers et des expressions très courantes au sujet de moi-même, de ma famille et de l'environnement concret et immédiat, si les gens parlent lentement et distinctement. |
|---|---|---|
| Lire | Je peux comprendre des noms familiers, des mots ainsi que des phrases très simples, par exemple dans des annonces, des affiches ou des catalogues. | |
| Parler | Prendre part à une conversation | Je peux communiquer, de façon simple, à condition que l'interlocuteur soit disposé à répéter ou à reformuler ses phrases plus lentement et à m'aider à formuler ce que j'essaie de dire. Je peux poser des questions simples sur des sujets familiers ou sur ce dont j’ai immédiatement besoin, ainsi que répondre à de telles questions. |
| S'exprimer oralement en continu | Je peux utiliser des expressions et des phrases simples pour décrire mon lieu d'habitation et les gens que je connais. | |
| Ecrire | Ecrire | Je peux écrire une courte carte postale simple, par exemple de vacances. Je peux porter des détails personnels dans un questionnaire, inscrire par exemple mon nom, ma nationalité et mon adresse sur une fiche d'hôtel. |
| Comprendre | Ecouter | Je peux comprendre des expressions et un vocabulaire très fréquent relatifs à ce qui me concerne de très près (par ex. moi-même, ma famille, les achats, l’environnement proche, le travail). Je peux saisir l'essentiel d'annonces et de messages simples et clairs. |
|---|---|---|
| Lire | Je peux lire des textes courts très simples. Je peux trouver une information particulière prévisible dans des documents courants comme les petites publicités, les prospectus, les menus et les horaires et je peux comprendre des lettres personnelles courtes et simples. | |
| Parler | Prendre part à une conversation | Je peux communiquer lors de tâches simples et habituelles ne demandant qu'un échange d'information simple et direct sur des sujets et des activités familiers. Je peux avoir des échanges très brefs même si, en règle générale, je ne comprends pas assez pour poursuivre une conversation. |
| S'exprimer oralement en continu | Je peux utiliser une série de phrases ou d'expressions pour décrire en termes simples ma famille et d'autres gens, mes conditions de vie, ma formation et mon activité professionnelle actuelle ou récente. | |
| Ecrire | Ecrire | Je peux écrire des notes et messages simples et courts. Je peux écrire une lettre personnelle très simple, par exemple de remerciements. |
| Comprendre | Ecouter | Je peux comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers concernant le travail, l’école, les loisirs, etc. Je peux comprendre l'essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur l'actualité ou sur des sujets qui m’intéressent à titre personnel ou professionnel si l’on parle d'une façon relativement lente et distincte. |
|---|---|---|
| Lire | Je peux comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative à mon travail. Je peux comprendre la description d'événements, l'expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles. | |
| Parler | Prendre part à une conversation | Je peux faire face à la majorité des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage dans une région où la langue est parlée. Je peux prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne (par exemple famille, loisirs, travail, voyage et actualité). |
| S'exprimer oralement en continu | Je peux articuler des expressions de manière simple afin de raconter des expériences et des événements, mes rêves, mes espoirs ou mes buts. Je peux brièvement donner les raisons et explications de mes opinions ou projets. Je peux raconter une histoire ou l'intrigue d'un livre ou d'un film et exprimer mes réactions. | |
| Ecrire | Ecrire | Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui m’intéressent personnellement. Je peux écrire des lettres personnelles pour décrire expériences et impressions. |
| Comprendre | Ecouter | Je peux comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilisé et s’il s’agit de sujets familiers concernant le travail, l’école, les loisirs, etc. Je peux comprendre l'essentiel de nombreuses émissions de radio ou de télévision sur l'actualité ou sur des sujets qui m’intéressent à titre personnel ou professionnel si l’on parle d'une façon relativement lente et distincte. |
|---|---|---|
| Lire | Je peux comprendre des textes rédigés essentiellement dans une langue courante ou relative à mon travail. Je peux comprendre la description d'événements, l'expression de sentiments et de souhaits dans des lettres personnelles. | |
| Parler | Prendre part à une conversation | Je peux faire face à la majorité des situations que l'on peut rencontrer au cours d'un voyage dans une région où la langue est parlée. Je peux prendre part sans préparation à une conversation sur des sujets familiers ou d'intérêt personnel ou qui concernent la vie quotidienne (par exemple famille, loisirs, travail, voyage et actualité). |
| S'exprimer oralement en continu | Je peux articuler des expressions de manière simple afin de raconter des expériences et des événements, mes rêves, mes espoirs ou mes buts. Je peux brièvement donner les raisons et explications de mes opinions ou projets. Je peux raconter une histoire ou l'intrigue d'un livre ou d'un film et exprimer mes réactions. | |
| Ecrire | Ecrire | Je peux écrire un texte simple et cohérent sur des sujets familiers ou qui m’intéressent personnellement. Je peux écrire des lettres personnelles pour décrire expériences et impressions. |
| Comprendre | Ecouter | Je peux comprendre des conférences et des discours assez longs et même suivre une argumentation complexe si le sujet m'en est relativement familier. Je peux comprendre la plupart des émissions de télévision sur l'actualité et les informations. Je peux comprendre la plupart des films en langue standard. |
|---|---|---|
| Lire | Je peux lire des articles et des rapports sur des questions contemporaines dans lesquels les auteurs adoptent une attitude particulière ou un certain point de vue. Je peux comprendre un texte littéraire contemporain en prose. | |
| Parler | Prendre part à une conversation | Je peux communiquer avec un degré de spontanéité et d'aisance qui rende possible une interaction normale avec un locuteur natif. Je peux participer activement à une conversation dans des situations familières, présenter et défendre mes opinions. |
| S'exprimer oralement en continu | Je peux m'exprimer de façon claire et détaillée sur une grande gamme de sujets relatifs à mes centres d'intérêt. Je peux développer un point de vue sur un sujet d’actualité et expliquer les avantages et les inconvénients de différentes possibilités. | |
| Ecrire | Ecrire | Je peux écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à mes intérêts. Je peux écrire un essai ou un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une opinion donnée. Je peux écrire des lettres qui mettent en valeur le sens que j’attribue personnellement aux événements et aux expériences. |
| Comprendre | Ecouter | Je peux comprendre un long discours même s'il n'est pas clairement structuré et que les articulations sont seulement implicites. Je peux comprendre les émissions de télévision et les films sans trop d'effort. |
|---|---|---|
| Lire | Je peux comprendre des textes factuels ou littéraires longs et complexes et en apprécier les différences de style. Je peux comprendre des articles spécialisés et de longues instructions techniques même lorsqu'ils ne sont pas en relation avec mon domaine. | |
| Parler | Prendre part à une conversation | Je peux m'exprimer spontanément et couramment sans trop apparemment devoir chercher mes mots. Je peux utiliser la langue de manière souple et efficace pour des relations sociales ou professionnelles. Je peux exprimer mes idées et opinions avec précision et lier mes interventions à celles de mes interlocuteurs. |
| S'exprimer oralement en continu | Je peux présenter des descriptions claires et détaillées de sujets complexes, en intégrant des thèmes qui leur sont liés, en développant certains points et en terminant mon intervention de façon appropriée. | |
| Ecrire | Ecrire | Je peux m'exprimer dans un texte clair et bien structuré et développer mon point de vue. Je peux écrire sur des sujets complexes dans une lettre, un essai ou un rapport, en soulignant les points que je juge importants. Je peux adopter un style adapté au destinataire |
Cours particuliers - Bac - JLPT
- Vous desirez :
- préparer un voyage touristique au Japon
- partir en stage ou aller travailler au Japon
- préparer l'épreuve de japonais au Bac
- passer le JLPT
- Enseignantes japonaises expérimentées
- horaires au choix du stagiaire.
- Possibilité de cours en mini groupes.
- langue générale ou professionnelle
- prise en charge possible dans le plan de formation ou le CPF
Le Japanese-Language Proficiency Test abrégé JLPT (日本語能力試験, Nihongo nōryoku shiken, test d’aptitude en japonais) est un examen officiel organisé en FRance chaque année en juillet et en décembre à Paris, Lyon, Strasbourg et Bordeaux, visant à certifier le niveau en langue japonaise de locuteurs non natifs. Il est organisé par la fondation du Japon ainsi que par l'association Japan Educational Exchanges and Services depuis 1984.
Prochaine session : dimanche 2 Décembre 2018
Le JLPT est l’examen international officiel de japonais, qui sanctionne le niveau de ses diplômés. Il est divisé en 5 niveaux : du N5 pour les débutants au N1 pour le niveau le plus élevé .
L'obtention d'un certain niveau du JLPT permet généralement de décrocher une inscription dans une école japonaise ou d'accéder à des postes en entreprise au Japon.
Le test se décompose en trois épreuves de 60 points chacune:
* connaissances linguistiques
* compréhension écrite (fusionnée avec l'épreuve de connaissances linguistiques pour les niveaux N5 et N4)
* compréhension orale
Il est noté sur 180 points. Le seuil de réussite variant selon les niveaux :
* N1 : 100/180
* N2 : 90/180
* N3 : 95/180
* N4 : 90/180
* N5 : 80/180
Un score inférieur à 19/60 (ou 38/120 pour les épreuves fusionnées des niveaux N5 et N4) est éliminatoire.
L'obtention d'un certain niveau du JLPT permet généralement de décrocher une inscription dans une école japonaise ou d'accéder à des postes en entreprise au Japon.
Le test se décompose en trois épreuves de 60 points chacune:
* connaissances linguistiques
* compréhension écrite (fusionnée avec l'épreuve de connaissances linguistiques pour les niveaux N5 et N4)
* compréhension orale
Il est noté sur 180 points. Le seuil de réussite variant selon les niveaux :
* N1 : 100/180
* N2 : 90/180
* N3 : 95/180
* N4 : 90/180
* N5 : 80/180
Un score inférieur à 19/60 (ou 38/120 pour les épreuves fusionnées des niveaux N5 et N4) est éliminatoire.